Matériel requis:
· Craies de couleur pastel.
· Jetons de couleurs à peinture.
· Fil ou ficelle.
· Bâtons de colle.
· Trimmer à papier (un pour quatre élèves).
· Pochoirs (en plusieurs modèles).
· Fils de toutes les couleurs.
· Colle brillante, colle liquide.
· Ciseaux.
· Tampons en caoutchouc et tampons encreurs (grandeurs variées).
· Repoussoirs.
· Ruban adhésif.
· Stylos (différentes couleurs).
· Pâtes à modeler.
· Autocollants alphabétiques artistiques (optionnel).
· Autocollants.
· Colle à découpage.
· Oeillets ronds.
· Retailles de papier brouillon.
· Oeillets de fantaisie.
· Autres objets hétéroclites (clés, billets d’autobus, cartes postales, et autres).
Sommaire de la leçon
Pour susciter l’intérêt des élèves
Le poème de la classe – Faites circuler une feuille de papier blanche. Chaque élève doit écrire une ligne du poème qui commence avec les mots suivants : «Un poème, c’est…». Lisez le poème à la classe une fois qu’il est terminé.
Première activité – préparation pour le Café Poésie
Les élèves déterminent ensemble où ils tiendront leur Café Poésie. Ce peut être par exemple:
o À l’intérieur de la classe.
o Dans une autre classe ou un local disponible à l’intérieur de l’école.
Les élèves décident du public cible au Café Poésie, par exemple:
o Eux-mêmes et leur professeur.
o D’autres élèves du même niveau.
o L’école en entier.
o Les parents des élèves.
Les élèves choisissent une ambiance et un lieu pour le Café Poésie, comme par exemple:
o Dehors dans la cours d’école.
o Dans la classe avec des lumières décoratives.
Les élèves décident de la structure qu’aura le Café Poésie, comme par exemple:
o Formel, avec un podium et un microphone.
o Informel, en cercle.
o Inviter d’autres poètes à lire leurs œuvres.
o Avec une pause rafraîchissements.
Les élèves se délèguent l’équipement à apporter:
o Microphone.
o Podium.
o Chaises.
o Rafraîchissements.
o Instruments de musique.
Les élèves décident des invités (dans le cas où le Café Poésie est destiné à l’école entière), par exemple :
o Les élèves du programme de musique.
o Des professeurs qui sont aussi des poètes.
o Invité spécial (auteur, poète, chanteur).
Les élèves décident du moyen de promotion de leur Café Poésie. Cela peut se faire des manières suivantes:
o Affiches.
o Messages à tous (personnel et élèves).
o Annonces de l’école.
o Site web de l’école.
o Autres.
Les élèves décident de la manière qu’ils présenteront leur livre de poésie modifié, soit sur une table dans la classe ou encore sur les rebords du tableau.
Faites un tirage afin de déterminer dans quel ordre les élèves vont lire leurs poèmes. Écrivez cet ordre au tableau.
Deuxième activité – Biographie
Les élèves écrivent une courte biographie qu’ils liront afin de se présenter lors du Café Poésie. Ils doivent écrire à la troisième personne.
Troisième activité – Pratique pour le Café Poésie
En équipe de deux, les élèves sélectionnent et répètent deux poèmes ou chansons qu’ils liront au Café Poésie. Les élèves déterminent quelques règlements lors de la lecture, par exemple:
o Tout le monde s’encourage.
o Deux élèves donnent des commentaires positifs sur le poème ou la chanson et sur la performance une fois la lecture terminée. (Ces élèves sont choisis par le professeur ou encore tirés au sort.)
Quatrième activité – Finition du livre de poésie modifié
Les élèves peuvent prendre le reste du temps pour terminer leur livre de poésie modifié.
En conclusion
· Nettoyage.
· Courte biographie terminée pour la lecture au Café Poésie.
· Procédures.
· Rappel du Café Poésie.
· Le livre de poésie modifié doit être terminée pour la prochaine leçon.
Évaluation
Les critères suivants doivent être évalués à travers des observations informelles et des discussions avec les élèves:
· Les élèves participent à l’organisation et la préparation du Café Poésie.
· Les élèves choisissent leurs poèmes et se pratiquent avec un camarade de classe.