Matériel requis:
· Poets on Film No. 1 & 2. Office National du Film du Canada.
· Magazines, journaux, livres et circulaires.
· Craies de couleur pastel.
· Jetons de couleurs à peinture.
· Fil ou ficelle.
· Bâtons de colle.
· Troueuse à papier.
Sommaire de la leçon:
Pour susciter l’attention des élèves:
Regarder Poets on Film No. 1 & 2. Disponible à l’Office Nationale du Film du Canada.
Cinquième activité – Penser/Regrouper/Partager
Discussion:
· Quelles sont les caractéristiques du poème en vers libres ?
· Quels poèmes vus et entendus dans les films sont des poèmes en vers libres ?
Sixième activité – Défi poétique
· Les élèves écrivent un poème en vers libres qui doit contenir certains mots déterminés par le professeur et certains éléments poétiques, tel que la métaphore. Une seule règle est à respecter : aucun poème rimé ne doit être composé.
· En petits groupes, les élèves partagent leurs poèmes.
En conclusion
· Les élèves écrivent un poème en vers libres qui doit contenir certains mots déterminés par le professeur et certains éléments poétiques, tel que la métaphore. Une seule règle est à respecter: aucun poème rimé ne doit être composé.
· En petits groupes, les élèves partagent leurs poèmes.
· Les élèves doivent créer une œuvre visuelle et artistique à un poème de leur choix.
Évaluation
Les critères suivants doivent être évalués de manière informelle par des observations et des discussions avec les élèves :
· Les élèves peuvent identifier un poème en vers libres.
· Les élèves peuvent écrire un poème en vers libres.