Matériel requis:
· Exemples d’anthologies littéraires.
· Ordinateurs avec accès Internet.
· Papiers pour affiches.
· Feutres ou stylos.
Pour susciter l’intérêt des élèves
Distribuer des exemples d’anthologies aux élèves.
Première activité – Penser/Regrouper/Partager
Discussion:
· Qu’est-ce qu’une anthologie?
· Comment un auteur parvient à être publié dans une anthologie?
· Quel est le procédé de publication d’une anthologie?
· Sous quelles formes de médias une anthologie peut-elle être publiée ?
· Qu’est-ce que l’auto publication?
· Qu’est-ce qu’un libelle?
· Qu’est-ce que la publication à compte d’auteur?
· Quelle est la différence entre l’auto publication et la publication à compte d’auteur ?
Deuxième activité – Recherche sur le Web
Les élèves doivent trouver des exemples de maisons d’édition d’auto publication, soit sur le web ou dans des magazines. Ce sont les publications à compte d’auteur modernes.
NOTE: Si votre classe n’a pas d’accès Internet, transformez cette activité en devoir ou encore aller à la bibliothèque afin que les élèves recherchent des publications à compte d’auteur dans les magazines.
Trosième activité – Cartes mentales
· En petits groupes, les élèves font un remue-méninges en utilisant des cartes mentales sur ce que sera l’anthologie de classe.
· Les groupes partagent leurs idées.
· La classe vote pour la meilleure idée et celle qu’ils utiliseront pour la publication.
· Les élèves choisissent le public cible, soit leur classe ou encore l’école entière.
· Les élèves décident du media qui sera utilisé pour présenter et distribuer leur projet anthologie.
· Les rôles sont établis et distribués, comme:
o Rédacteur en chef
o Rédacteurs-adjoints
o Coordonnateur(s) à la production
o Coordonnateur(s) à la mise en page
o Coordonnateur(s) visuel
o Photographe(s)
o Assistant(s) à la production
o Expert(s) technologique
o Création de la page couverture
· Les diverses tâches, telles que les méthodes de publication, de distribution, d’affichage, sont disponibles pour les élèves et sont inscrits au tableau.
· Une date limite est donnée à chaque tâche.
· Les tâches sont distribuées entre les élèves.
En conclusion
Les élèves doivent terminer leurs tâches assignées selon les dates limites.
Évaluation
Les critères suivants doivent être évalués à travers des observations informelles et des discussions avec les élèves:
· Les élèves trouvent et présentent un exemple de publication à compte d’auteur.
· Les élèves collaborent en petits groupes à trouver des idées pour que le projet anthologie de classe prenne forme.
· Les élèves sont prêts à effectuer des tâches qui permettront la création et la réalisation du projet anthologie.